{"id":12890,"date":"2010-11-10T06:51:00","date_gmt":"2010-11-10T08:51:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedromigao.com.br\/ourodetolo\/2010\/11\/a-africa-em-ouro-preto-e-o-combate-aos-preconceitos\/"},"modified":"2010-11-10T06:51:00","modified_gmt":"2010-11-10T08:51:00","slug":"a-africa-em-ouro-preto-e-o-combate-aos-preconceitos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedromigao.com.br\/ourodetolo\/2010\/11\/a-africa-em-ouro-preto-e-o-combate-aos-preconceitos\/","title":{"rendered":"A \u00c1FRICA EM OURO PRETO E O COMBATE AOS PRECONCEITOS"},"content":{"rendered":"
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Come\u00e7a hoje o F\u00f3rum das Letras, organizado pelo Instituto de Filosofia, Artes e Cultura da Universidade Federal de Ouro Preto. Idealizado pela professora Guiomar de Grammont, o\u00a0F\u00f3rum foi concebido com a inten\u00e7\u00e3o de valorizar a import\u00e2ncia de Ouro Preto, Patrim\u00f4nio Cultural da Humanidade\u00a0e destacar a identidade e\u00a0 a diversidade da literatura dos pa\u00edses de l\u00edngua portuguesa, atrav\u00e9s da coopera\u00e7\u00e3o m\u00fatua entre Brasil, Portugal e os pa\u00edses de l\u00edngua portuguesa da \u00c1frica. Fundamental ainda – e para mim decisiva –\u00a0\u00e9 a preocupa\u00e7\u00e3o em articular a programa\u00e7\u00e3o com a rede p\u00fablica de ensino em uma dimens\u00e3o animadora.<\/div>\n
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Participarei do F\u00f3rum mais diretamente na quinta-feira, na mesa sobre “Perman\u00eancia e Recria\u00e7\u00f5es da Mitologia Africana no Brasil” , mediando o encontro entre Alberto Mussa, Nei Lopes e o nigeriano Felix Ayoh\u00b4Omidire. Acho que\u00a0a chapa\u00a0vai\u00a0esquentar e explico as raz\u00f5es.<\/div>\n
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O tema do F\u00f3rum desse ano\u00a0\u00e9 a \u00c1frica. A\u00a0nossa participa\u00e7\u00e3o versar\u00e1, mais especificamente, sobre as mitologias africanas. Apresento, at\u00e9 com certo tom de desabafo, as raz\u00f5es que me levam a apoiar efusivamente o\u00a0encontro de Ouro Preto e as linhas gerais do que falarei por l\u00e1:<\/div>\n
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1- O estudo de\u00a0temas africanos nos col\u00e9gios brasileiros de ensino fundamental e m\u00e9dio –\u00a0\u00e1rea que me interessa particularmente como educador – ainda\u00a0\u00e9 muito prec\u00e1rio. Os alunos do ensino fundamental, por exemplo,\u00a0estudam em Hist\u00f3ria Antiga as mitologias de gregos e romanos. Falam de Zeus, Marte, Saturno, Poseidon, H\u00e9rcules, Hera, Ceres, Afrodite, Teseu e o escambau. Acho \u00f3timo que assim seja. <\/div>\n
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\u00c9 pena que n\u00e3o aprendam tamb\u00e9m em sala de aula, e com o mesmo cuidado, sobre\u00a0as aventuras irresist\u00edveis de\u00a0Xang\u00f4, Ogum, Oxal\u00e1, Iemanj\u00e1, Oxum, Nzazi, Dandalunda, Lembarenganga, Dan, Lis\u00e1, Zaratembo… e suas bel\u00edssimas mitologias – que tanto inflenciam o Brasil, as vis\u00f5es de mundo e os sambas\u00a0da nossa gente. Nessa brincadeira as mitologias ind\u00edgenas tamb\u00e9m s\u00e3o jogadas invariavelmente para\u00a0 escanteio ou ensinadas de forma bastante superficial.<\/div>\n
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2- Continuamos privilegiando – por mais que as reflex\u00f5es atuais e pol\u00edticas p\u00fablicas\u00a0comecem a\u00a0sugerir a necessidade de se fazer \u00a0o contr\u00e1rio –\u00a0uma vis\u00e3o de Hist\u00f3ria sob a perspectiva do olhar colonizador. Dedicamos semanas a falar sobre a arte do\u00a0Renascimento (fundamental) mas n\u00e3o falamos coisa nenhuma sobre as magn\u00edficas cria\u00e7\u00f5es em bronze do Igbo Ukwu, as impressionantes m\u00e1scaras de Il\u00ea If\u00e9, os inquices dos Congos, os trabalhos em ferro dos Abomei ou as esculturas primorosas dos artistas da tribo Makonde. <\/div>\n
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A arte \u00e9 o melhor caminho para se quebrar preconceitos, discutir identidades, respeitar diferen\u00e7as, educar crian\u00e7as e jovens\u00a0e contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de homens e mulheres mais decentes.<\/div>\n
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Eu teria ainda dezenas de exemplos para citar com a mesma perspectiva.<\/div>\n
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3- Discutir a \u00c1frica e refletir sobre seu legado \u00e9 de import\u00e2ncia demasiada depois do que o Brasil assistiu na recente campanha presidencial. As principais candidaturas embarcaram no proselitismo religioso-eleitoral de alguns segmentos crist\u00e3os (n\u00e3o todos, \u00e9 certo e louv\u00e1vel)\u00a0e varreram para debaixo do tapete, com\u00a0um pragmatismo covarde exigido por conveni\u00eancias as mais suspeitas e pautado por setores conservadores, a fascinante complexidade cultural brasileira e a contribui\u00e7\u00e3o efetiva das civiliza\u00e7\u00f5es afro-amer\u00edndias nesse processo. <\/div>\n
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Candidatos visitaram igrejas, participaram de romarias, percorreram templos evang\u00e9licos, levantaram santas, comungaram, ajoelharam e o diabo a quatro. Se aliaram, em alguns casos, a\u00a0certos\u00a0segmentos neopentecostais\u00a0que explicitamente estimulam atos de agress\u00e3o contra terreiros de candombl\u00e9 e umbanda.\u00a0A provoca\u00e7\u00e3o \u00e9 inevit\u00e1vel: imaginem s\u00f3 o que aconteceria nessas elei\u00e7\u00f5es\u00a0se um candidato resolvesse bater cabe\u00e7a para o seu orix\u00e1 ou ainda participasse de um encontro p\u00fablico com sacerdotes do candombl\u00e9… A grita pela excomunh\u00e3o e o caminho do inferno estariam na ordem do dia.<\/div>\n
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\u00c9 disso que se trata,\u00a0\u00e9 sobre isso que falarei e \u00e9 essa a minha milit\u00e2ncia como educador brasileiro. A hora \u00e9 de falar e estou disposto a mergulhar\u00a0de forma mais sistematica nessa batalha, n\u00e3o recusando qualquer convite ou espa\u00e7o para difundir minha d\u00edvida e meu apre\u00e7o por essas nossas africanidades.<\/p>\n

Fa\u00e7o isso por\u00a0pertencimento ao meu pa\u00eds, respeito pelo seu povo\u00a0e louvor aos meus ancestrais – um bando de branquelos civilizados pelo Brasil africano.<\/p><\/div>\n

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Abra\u00e7os\u00a0\u00a0<\/div>\n
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ps:\u00a0\u00e9 imposs\u00edvel tamb\u00e9m n\u00e3o considerar, noves fora tudo isso,\u00a0a beleza que vai ser tomar umas geladas e outras quentes\u00a0em Ouro Preto com meus camaradas, amigos e mestres\u00a0Beto Mussa e Nei Lopes.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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